‫لا بد أن "جونغوو" قد هدّدك بطريقة ما.
‫لن أدعك بمفردك أبداً في هذه المدرسة.
‫كيف لي أن أتركك وحدك في محنة كهذا؟
‫عليك أن تدعميني كوالدة إن كان قراري ‫أن أنسى الأمر وأتابع دراستي.
‫ألا تعلمين أنني سأكون في خطر ‫طالما أنت تقومين بهذا الأمر؟
‫هذه هي النهاية.
‫لا تأتي إلى المدرسة بعد الآن.
‫بالنيابة عن نفسي،
‫"دو جونغوو" سوف...
‫يكون كبير المدراء...
‫لمؤسسة "ميونغ سونغ".
‫أيها الرئيس،
‫كيف سنستمتع بتعليم الطلاب
‫وتأديبهم بحب من دونك؟
‫على أي حال، أثناء خروجي،
‫أودّ أن أؤكد على أهمية أمر واحد فقط!
‫مصدر قوة مدرستنا هو علامات الطلاب.
‫اسعوا للحصول على أعلى معدل ‫لدخول جامعات مرموقة
‫والترتيب الوطني للعلامات هو جوهر مدرستنا!
‫المعذرة، لكن لا أعتقد أن العلامات ‫هي كل شيء.
‫هذه مدرسة وليست مدرسة تحضيرية.
‫من وظّفه؟
‫"حلم كبير، فعل صغير"
‫لدى الأبطال عيوبهم فيما يرغبون به؟
‫مع ذلك، ألم تكن صغيرة جداً؟
‫كل الناس يرتكبون الأخطاء.
‫أخطاء؟
‫يوجد بالتأكيد دروس يمكن للمرء ‫أن يتعلمها من أخطائه.
‫سأتعلم الكثير وسأفعل جهدي ‫لأكون عند حسن ظنك.
‫سأحرص على ألّا تضطر للعودة ‫أيها الرئيس "هونغ".
‫لديه طريق طويل عليه سلكها
‫قبل أن يتعلم الدروس.
‫"أيون".
‫- نعم أيها الرئيس. ‫- احذري في صف من تقفين.
‫إذا اخترت الحشد الخطأ،
‫فستسقطين معه.
‫بمجرد أن تنتهي عملية البناء
‫تخلص من "جونغوو" وكل المستندات.
‫ألن يكون لديك مانع حقاً بذلك؟
‫لقد بدأ كل هذا.
‫ادفن كل شيء وأرسله إلى السجن ‫لحوالي 5 سنوات.
‫لقد اختفت لائحة الاتهام والدليل.
‫وزارة التربية والتعليم والصحافة ‫تجاهلوا الأمر.
‫لا يوجد حتى تسجيل لزيارتنا ‫لوزارة التربية والتعليم.
‫لقد تخلصوا حتى من تسجيلات الكاميرات.
‫لا بد أنه أمر كبير.
‫لا بد أن هناك منظمة أكبر بكثير ‫وراء "جونغوو".
‫لقد بدأت بهذا الأمر من أجل "أهران".
‫أعتقد أنني وضعتها في خطر أكبر الآن.
‫ولماذا هذه غلطتك؟
‫كل هذا هو بسبب هؤلاء الأوغاد الفاسدين.
‫لو كنت أملك طاقة أكثر بقليل...
‫"غونغ جو".
‫كيف لي أن أكون بهذا الضعف...
‫كوالدة؟
‫أنا والدتها.
‫لماذا لا يمكنني القيام بأكثر من ذلك لأجلها ‫بما أنني والدتها؟
‫العيب ليس بك.
‫تشعر كل أمهات العالم بهذه الطريقة.
‫هذا ظلم.
‫لا تبكي يا "كانغ جا".
‫لماذا؟
‫أثق بأنك ستتخذين خياراً ذكياً.
‫كما سيفعل والداك أيضاً.
‫إذا بقيت تضيّعين وقتك على أمور كهذه
‫فسأضطر لمقابلة والدتك.
‫تعلمين ما يعنيه ذلك، صحيح؟
‫"جونغ مان"، "سانغ مان"، جهزا السيارة.
‫- حاضر، سيدتي. ‫- حاضر، سيدتي.
‫لقد جعلوا ابنتي تبكي؟
‫سأوسعهم ضرباً هكذا.
‫هذا لن يحلّ أي شيء.
‫ستكون "أهران" بخطر أكبر.
‫كل ما عليّ فعله ‫هو أن أنقض عليهم بسرعة والهروب.
‫لم أبدأ بهذا الأمر كي أوسعهم ضرباً.
‫يجب أن نقطع لهم رؤوسهم ‫كي لا يفعلوا ذلك مرة أخرة.
‫تقولين أن لديهم سلطة ‫على وزارة التربية والتعليم والإعلام.
‫صحيح، لا يمكننا أن نفوز ‫عن طريق القوة وحسب.
‫"غونغ جو"، دعينا نستخدم عقولنا هذه المرة.
‫نفكر؟
‫كلانا لسنا بارعتين بالتفكير.
‫سأدرس مع "أهران".
‫هل يمكنك تجميع كل المعلومات المتعلقة ‫بمؤسسة "ميونغ سونغ"؟
‫"دو جونغوو" جزء من مؤسسة "ميونغ سونغ".
‫أنا واثقة بأن لديه نقطة ضعف.
‫- مرحباً. ‫- مكافحة الحشرات.
‫- تفضلا بالدخول. ‫- موتي!
‫مالك مؤسسة "ميونغ سونغ" ‫هو "هونغ سانغ بوك".
‫لا بد أن لديه سبب لدعم "دو جونغوو".
‫- شكراً على خدماتكم. ‫- مكافحة الحشرات!
‫علينا أن ننظر إلى النقاط الحيوية للحيوانات ‫كي نحاربها.
‫شيء يكون مميتاً بضربة واحدة فقط.
‫لا بد من وجود نقطة حيوية ما.
‫انبطحوا وانتظروا الوقت المناسب للهجوم.
‫صلة الرئيس "هونغ" بـ"جونغوو" ‫ستنفضح في مرحلة معينة.
‫أكثر من الدراسة...
‫الرئيس هو الرأس.
‫اقطعوا الرأس أولاً ‫وسأنال منك بعدها يا "جونغوو".
‫أريد لولدي أن يكبر ليكون لطيفاً ‫أكثر من أن يكبر ليكون ذكياً.
‫هذا محرج، ‫لكنني كثيراً ما أخبر ابني بأنني أحبه.
‫هل تركت المدرسة اليوم؟
‫بشأن ذلك...
‫إنه أسبوع الامتحانات ‫لذا لا يمكن ترك المدرسة.
‫لذا بعد أسبوع الامتحانات...
‫هل تعتقدين أنني غبية ‫لأنني أنهيت المدرسة الابتدائية فقط؟
‫أي مدرسة لا تسمح لك بتركها ‫بسبب أسبوع الامتحانات؟
‫في الحقيقة يا أمي.
‫أرجوك، دعيني أقوم بذلك لمدة شهر فقط.
‫سأنهي الأمر قريباً...
‫لماذا لا تنظفين البيت بدلاً من ذلك؟ ‫ما كل هذا؟
‫دعينا نذهب إلى المدرسة معاً.
‫إن كنت لا تستطيعين ترك المدرسة ‫فسأجعلك تتركينها بنفسي.
‫أمي، أغلقت المدرسة أبوابها الآن.
‫أرجوك، دعيني أقوم بذلك.
‫لا يجب أن تفعلي ذلك بي!
‫- ما الذي يحدث؟ ‫- يا إلهي!
‫أنا سعيدة بأنك هنا.
‫"كانغ جا" سترتاد المدرسة...
‫تريد أمي أن تتناول السمك الياباني.
‫لذا من الأفضل أن أذهب لشرائه لها.
‫"كانغ جا"! متى قلت...
‫يجب أن نذهب قبل أن يقفل المحل.
‫أمي، تعرفين مطعم الساشيمي ذلك؟
‫- ذلك المطعم رائع جداً. ‫- عزيزتي!
‫- اشتري سمك الكيرو أيضاً. ‫- كيرو؟ حسناً!
‫هل ستكسبين صمتي
‫بطبق الساشيمي هذا؟
‫هذا مستحيل!
‫أمي، لطالما قلت إنك تريدين الذهاب ‫إلى جنوب شرق "آسيا".
‫سأرسلك أنت وصديقتك في رحلة.
‫يا إلهي، هل سترسلينني بعيداً؟
‫لا، شكراً. تشاجرت مع تلك الصديقة أصلاً.
‫يمكنك دائماً تكوين صداقات جديدة.
‫هل تريدينني أن أدبّر لك موعداً؟
‫أنا كبيرة جداً على التعرف على أناس جدد.
‫أمي، ما زلت تبدين شابة!
‫كل ما عليك فعله هو التخلص من تلك التجاعيد. ‫سأقوم لك بذلك.
‫يا إلهي، هذا ليس مهماً بالنسبة إليّ.
‫أنا قلقة عليك وحسب.
‫إذا أمسكوا بك فسيكون ذلك عاراً ‫على عائلتنا.
‫كيف ستتمكن حينها "أهران" ‫من ارتياد مدرستها؟
‫سأكون حذرة.
‫هل يمكنك أن تبقي الأمر سراً لشهر واحد فقط؟
‫أسبوع واحد.
‫أمي.
‫أنت لا تذهبين إلى المدرسة في نهاية الأسبوع ‫لذا ستكون 5 أيام.
‫موافقة؟
‫أجل، موافقة.
‫يا إلهي.
‫ما زلت بحاجة إلى الكثير.
‫كيف أحصل على معلومات شخصية ‫عن أشخاص لا وجود لهم؟
‫لماذا يوجد لباس مدرسي؟
‫ماذا؟ "جو بانغ وول"؟
‫لماذا يوجد لباس مدرسي هنا؟
‫من الجيد أن يتسوق المرء مرة وحدة، صحيح؟
‫- "جين سانغ"، ما هذا؟ ‫- عزيزي.
‫لم أفتحها.
‫كنت على وشك إغلاقها ‫بما أنها كانت مفتوحة مسبقاً.
‫لكنها ليست حقيبتك.
‫"جين سانغ".
‫لا تفتح حقائب الآخرين، هذا خداع.
‫لم أنظر إلى ما في داخلها.
‫عزيزتي، من هي "بانغ وول"؟
‫لم أكن أقصد أن أسترق النظر.
‫لكن كان هناك زياً مدرسياً في حقيبتك.
‫اسم ابنة صديقتي هو "جو بانغ وول".
‫قالت إنها ستغيّر مدرستها ‫لذا أخذت منها الزي لـ"أهران".
‫هذا جيد.
‫هيا.
‫لماذا أنت جالس هنا في طريقي؟
‫- خذي قسطاً من الراحة يا عزيزتي. ‫- حسناً.
‫- خذي قسطاً من الراحة. ‫- يا للهول.
‫تباً.
‫كنت على وشك أن أُكشف بسببك!
‫- مهلاً، هذه لـ"كانغ جا". ‫- اهدأي.
‫"متلازمة (جينوفيس)"
‫هل تعلم حتى كيف أصبحت معلّمها؟
‫أبي، هل تعرف أحداً في مدرستي؟
‫أعرف شخصاً واحداً.
‫من؟
‫السيد "بارك نواه"، إنه معلّم أنا فخور به.
‫لا أقصد نفسي.
‫في الحقيقة، قال أحد المعلمين شيئاً غريباً.
‫أنت لم تقدم طلباً للمدرسة ‫أو ما شابه، صحيح؟
‫كيف لي أن أقدم طلباً عندما لا أعرف أحداً؟
‫صحيح؟ لم أكن أعتقد أنك قد تقوم بشيء كهذا.
‫إنه معلّم غريب الأطوار.
‫أعرف شخصاً في المحكمة.
‫وهو والدي الذي أفتخر به.
‫ما الذي يفعله؟
‫أعتقد أنه يتدرب على شيء ما.
‫لا يبدو طبيعياً.
‫إنه ليس طبيعياً بالتأكيد.
‫تابعي مراقبته وأعلميني إذا حدث أي شيء.
‫لا تقلقي.
‫راقباه على مدار الساعة.
‫- حاضر، سيدتي. ‫- حاضر سيدتي.
‫هيا يا ابنتي.
‫قد تتأخرين على المدرسة.
‫- إلى اللقاء. ‫- يوماً سعيداً يا سيدتي.
‫ادرسي بجد يا سيدتي.
‫- أمي! ‫- لا تنظري إليه أثناء المشي.
‫قد تتعثرين وتقعين.
‫أمي، لماذا لا تصغين إليّ أبداً؟
‫أنت من عليك الإصغاء إليّ.
‫- أمي. ‫- قلت إنك ستركزين على الدراسة.
‫أوافقك الرأي وسأدعك تركزين على الدراسة.
‫بأمان.
‫"بانغ وول"!
‫"بانغ وول"، لا بد أنك عانيت الكثير.
‫لم نكن نعلم بشأن هذا الأمر.
‫إذاً من هي والدتك الحقيقية؟
‫"بانغ وول"، سنبعد كل المتنمرين عنك.
‫سمعت أن "بانغ وول" متبناة.
‫لديها والدتان وواحدة منهما مريضة عقلياً.
‫الأم الأخرى كبيرة جداً في السن.
‫يا إلهي، ألهذا السبب هي كبيرة وغبية؟
‫- أجل. ‫- صحيح.
‫أيها القبيحون!
‫ماذا فعلتم لـ"بانغ وول" ‫عندما تم التخلي عنها
‫وتُركت جائعة لحين أن تبناها أحدهم؟
‫انظروا بعيداً أيها الصعاليك!
‫"بانغ وول" من بنات "ميونغ سونغ" أيضاً.
‫- يا إلهي. ‫- تباً.
‫"أهران"!
‫ما خطبها؟
‫أعلم.
‫يا إلهي.
‫- ماذا؟ ‫- لماذا؟
‫- سنغيّر ماذا؟ ‫- سنغيّر مقاعدنا.
‫أنت وأنا؟ أم معها؟
‫الدخول إلى الجامعة هو كالحرب.
‫بمقاومة رغبتكم بالدراسة من أجل الفخر،
‫هل تريدون أن تفسدوا حياتكم ‫بعدم دخولكم إلى الجامعة؟
‫كيف لك ألّا تناقش الأمر معي؟
‫يتم اتخاذ القرارات من قبل إدارة المدرسة، ‫اتفقنا؟
‫سيتم تحديد مقاعدكم بناءً على درجاتكم، ‫فليقف الجميع.
‫الرئيس "هونغ"، لديك أعلى علامات ‫في المدرسة، أين تود الجلوس؟
‫"أهران"، أين تريدين الجلوس؟
‫"مين جو"، الثالثة على الصف، اجلسي هنا.
‫إلى جانب "سونغ جي".
‫الخامسة، "جونغ يون"، اجلسي هناك.
‫الخامسة والسادسة والسابعة.
‫السادسة "يي سيول"، هناك.
‫"يون هو"، هناك.
‫"بانغ وول"، أنت راسبة، لذا اجلسي في الخلف.
‫الأسوأ من الأخيرة، "بوك دونغ".
‫اجلس بالقرب من "بانغ وول"، هيا.
‫الطلاب الذين لديهم علامات متشابهة ‫عليهم أن يدعموا وأن يتنافسوا
‫فيما بينهم كي يحصلوا ‫على أفضل علامات ممكنة، اتفقنا؟
‫- مفهوم؟ ‫- أجل.
‫سيدي.
‫لا يمكنني أن أرى اللوح جيداً ‫لأن نظري ضعيف.
‫- هل يمكنني أن أجلس في الأمام؟ ‫- طبعاً.
‫إن كنت تريد الجلوس في الأمام ‫فعليك أن تحصل على علامات أفضل.
‫سيدي!
‫تحديد مقاعدهم استناداً على العلامات ‫هو انتهاك لحقوق الطلاب.
‫نقوم بذلك لأن باقي المدارس لا تقوم بذلك.
‫كيف سنتقدم إذا قمنا بما يقوم به الجميع؟
‫ألا تعتقد أن الطلاب سيتعرضون للأذى ‫بهذه الطريقة؟
‫تحدث أسوأ الأشياء في العالم الواقعي.
‫لا يمكن لـ"غيون سو" أن يرى اللوح ‫لأن نظره ضعيف.
‫- أنت تتكلم كثيراً! ‫- لقد أفزعني ذلك.
‫لم لا تجري له عملية تصحيح نظر إذاً؟
‫- لماذا وظّفتك من الأساس؟ ‫- لا تقولي أي شيء.
‫على أي حال، اهتم جيداً بتقييم أدائهم.
‫وقدّم لهم أسئلة الامتحان مسبقاً، انتظر.
‫هذه...
‫بعض الكتب التي عليكم قراءتها كمرجع.
‫الأسئلة مهمة وجيدة جداً.
‫- حاضر يا سيدي، أعطنا الكتب. ‫- تفضلي.
‫يا إلهي، سيبدأ تقييم الأداء مجدداً ‫هذه السنة.
‫الأمر ليس بهذا السوء، تحضير ‫أسئلة الامتحانات أمر أصعب.
‫لا تقومي بتحضيرها، قومي بالقص واللصق فحسب.
‫- هل هذا رأيك؟ ‫- سيد "بارك".
‫هذه كتاب اللغة الكورية.
‫لا بأس، أنا أحضّر أسئلة امتحانات خاصة بي.
‫إنه يتصرف بهذه الطريقة مجدداً!
‫يجب أن تكون قد وصلت النقود الآن.
‫أين...
‫"تم تحويل النقود"
‫هذا يكفي كي تراجعها ‫وزارة التربية والتعليم.
‫شكراً جزيلاً لك يا سيد "أوه".
‫العفو.
‫لقد نفّذت ما طلبه مني رئيسي وحسب.
‫ما الذي تقوله؟ كل هذا هو عملك.
‫يبلي السيد "أوه" بلاءً حسناً كونه ‫الشخص المسؤول عن البناء.
‫- أنا الشخص المسؤول؟ ‫- بالتأكيد!
‫لا يوجد شخص أفضل منك لهذه الوظيفة.
‫تفضل.
‫شكراً! سأعمل جاهداً.
‫كيف حال ابنتك في هذه الأيام؟
‫ابنتي ذكية جداً.
‫إنها تبلي بلاءً حسناً.
‫الطلاب الأذكياء
‫الذي يُتركون من دون مراقبة ‫قد يسببون المتاعب أثناء فترة البلوغ.
‫يجب أن تبقي عينك عليها ‫كي لا تقع في المشاكل.
‫أجل يا سيدي، لا بد أنك منشغل أصلاً،
‫لكن شكراً على تفكيرك بابنتي.
‫هذه وظيفتي.
‫ليست وظيفة سهلة.
‫تعلمون أن الامتحان القادم ‫هو امتحان مهم جداً، صحيح؟
‫إن لم تدرسوا منذ البداية ‫سيكون من الصعب عليكم أن تلحقوا بالركب.
‫إن كنتم لا تريدون أن تدرسوا،
‫احتفظوا بذلك لأنفسكم ولا تزعجوا الآخرين.
‫يمكن السماح لـ5 طلاب وحسب.
‫إن كنتم تريدون أن تدرسوا بجد،
‫انتسبوا سراً إلى مجموعة الدرس الخاصة بي.
‫هل هو أستاذ أو ما شابه؟
‫"جونغ هي"، ما الذي تفكرين به؟
‫أعتقد أنه لم يعد بمقدوري ‫أن أتسكع معكن يا رفيقات.
‫إنها تكتئب دائماً في أسبوع الامتحانات.
‫عندما تشعرين بالاكتئاب، خذي دواءك.
‫يا إلهي، الحياة ظالمة.
‫سيكون من الصعب متابعة الصف بعد ‫التغيّب عن المدرسة، انتسبي إلى مجموعتي.
‫سأفعل أي شيء إذا سمحت لي ‫بالانتساب إلى المجموعة.
‫- أنت، يا "ماكيريل". ‫- نعم أيها الرئيس.
‫خذها، رائحتك نتنة.
‫حسناً.
‫"هونغ سانغ تاي"، هل هكذا تتكلم مع الآخرين؟
‫رائحتك كالأطباق الجانبية
‫هل تعملين بدوام جزئي في مطعم لحوم؟
‫أجل، صحيح وما العيب في ذلك؟
‫هل تريد بعض اللحوم؟
‫"أهران".
‫- أنا والد "أهران". ‫- أبي.
‫هل كنت تدرسين جيداً؟
‫ما الذي جاء بك إلى هنا يا أبي؟
‫لأنني المسؤول عن بناء مبنى الملحق.
‫جئت لأعمل هنا وقررت أن أمر عليك لرؤيتك.
‫ما خطبها؟
‫لماذا جئت من دون إعلامي بذلك؟ هذا محرج.
‫دعنا نذهب يا أبي.
‫لماذا قد تشعرين بالحرج إذا جئت إلى هنا؟
‫هل أنت محرجة؟
‫"بانغ وول"، ما الذي تفعلينه؟
‫رباط الحذاء خاصتك غير مربوط.
‫قد تتعثر وتقع.
‫أليس فريداً جداً من نوعه؟
‫إنه يتكلم كثيراً مع الأفاعي ‫بينما أنه لا يتكلم مع ابنه
‫أيها الصعلوك، لقد أفزعتني!
‫أنتما تلعبان وقد طلبت منكما أن تراقباه؟
‫- نحن نراقبه ‫- بالفعل
‫إنه يقوم بأفعال غبية طوال اليوم.
‫هل علينا أن نستمر بمراقبته؟
‫سيدتي، لديك اتصال.
‫- ألو؟ ‫- هل أنت والدة "بانغ وول"؟
‫أجل.
‫من المتصل؟
‫بالتأكيد، أنا مهتمة بذلك.
‫حسناً، أفهم.
‫هذا ما يسمونه باجتماع الأمهات.
‫ماذا يجب أن أحضّر؟
‫أنت فخورة جداً بالتأكيد.
‫أنا سعيدة بلقائكن، أنا والدة "بانغ وول".
‫المعذرة.
‫آسفة على التأخر.
‫- كان لدي الكثير من الزبائن. ‫- يا للهول.
‫لقد غيّرت ملابسي من أجل الاجتماع.
‫رائحتي كالسمك، أليس كذلك؟
‫لا بأس، اجلسي.
‫هل لي بأن أسأل عن عمل زوجك؟
‫ليس لدي زوج، أنا امرأة عزباء ومستقلة.
‫ما كانت رتبة "بانغ وول" ‫في مدرستها السابقة؟
‫كانت رتبتها الامتياز.
‫مرحباً.
‫- مرحباً يا نائب المدير. ‫- مرحباً يا نائب المدير.
‫أنت تصغر في كل مرة نراك.
‫حقاً؟
‫هذا لأنني أقابل نساءً جميلات مثلكن.
‫إنها المرة الأولى التي أجتمع بها معك. ‫يوجد وجه جديد آخر.
‫ما الذي جاء بك إلى هنا ‫يا والدة "بانغ وول"؟
‫أنا والدة أيضاً.
‫هل بتّ تهضم الطعام جيداً في هذه الأيام؟
‫يا إلهي، في الحقيقة...
‫سبق وهضمت طعامي.
‫تفضّلن جميعاً بالجلوس.
‫هذا ليس بالشيء المميز.
‫إنه عصير التخلص من السموم المشهور.
‫لقد حضّرت ما يكفي لأقدم لك القليل.
‫أنت رئيسة جامعة لكنك طباخة بارعة أيضاً.
‫فتحت صديقتي مطعماً وأعطتني قسيمة شرائية.
‫لكنني لا أملك الوقت للذهاب.
‫لا بد أن تكوني منشغلة جداً ‫كونك المديرة التنفيذية في المتجر.
‫سمعت أن زوجتك تحب فطيرة الجزر.
‫يا إلهي، أنت طباخة مرموقة.
‫لقد حضّرت فطيرة بنفسك.
‫لم أكن أعلم أنه كان عليّ تجهيز هدية.
‫إنها رسالة.
‫رسالة شكر.
‫لا تقلقي كثيراً بشأن الامتحانات.
‫دعيهم يدرسون الأساسيات والنقاط المهمة
‫وسينجحون.
‫"دفتر تمارين الثانوية"
‫في الامتحان، من إلى 80 إلى 90 بالمئة منه ‫سيكون من المبادئ والأساسيات.
‫إنها الأشياء الأكثر أهمية.
‫يا نائب المدير.
‫قلت إن المبادئ والأساسيات مهمة؟
‫المبادئ والأساسيات.
‫أليس تلك هذ المبادئ؟ ألا تعلمين ما هي؟
‫بما أنه شّدد على أهمية الأساسيات
‫هل يعني ذلك أن يدرس الطالب ‫ما يرد في الكتاب؟
‫يا إلهي، أنت تعرفين أقل مما أعرفه.
‫عندما يقولون أن يدرسوا ما يرد في الكتب
‫تكون هذه كذبة.
‫حتى أنا لم أدرس من الكتب.
‫يا إلهي، هذا هو!
‫الأساسيات، صحيح؟
‫واحد لـ"غيون سو" وواحد لـ"بانغ وول".
‫واحد آخر لـ"غيون سو" وآخر لـ"بانغ وول".
‫لا أظن أن هذه تكفي.
‫واحد لـ"غيون سو" وواحد لـ"بانغ وول".
‫رائحتها كالسمك.
‫لعب دور الوالدة هو أمر صعب.
‫كنت لأضربهن لو كان ذلك بإمكاني.
‫ما الذي يمكننا فعله غير ذلك؟
‫إنه قدر أن تكون المرأة والدة.
‫هل ستكونين بخير بما أنك لم تقدمي له شيئاً؟
‫لا أملك المال لأقدمه ‫لنائب المدير القصير القامة هذا.
‫تبدين كأنك تملكين المال.
‫لقد أنفقت كل مدخراتي على زراعة الأسنان
‫لوالدتي.
‫نظر ابني ضعيف.
‫لكن أصبح مقعده في الخلف ‫لأن علاماته ليس جيدة.
‫لذا عاد إلى البيت وبدأ ينتحب.
‫شعرت بالأسى الشديد.
‫لقد كتبت رسالة من 5 صفحات ‫لأنني شعرت بالأسى الشديد عليه.
‫هل قدمت له رسالة حقاً؟
‫لقد أخذت الرسالة ووضعت بعض النقود.
‫سيدتي.
‫ماذا الذي يمكنني فعله غير ذلك؟
‫أريد أن أفعل ما بوسعي ‫كي يجلس ابني في الأمام.
‫ابدأن!
‫- "جونغ هي"! ‫- رباه.
‫- أبعدي رجلك عن العمود.
‫لا يمكنني فعل ذلك، أنا أتعرق.
‫- وجهي يتعرق، لن أقوم بذلك. ‫- لقد فعلتها.
‫لقد فعلتها، ضع لي علامة امتياز.
‫استمري بالسحب، اتفقنا؟
‫لا تنزلي.
‫أنت ضعيفة جداً.
‫اتركيني.
‫"تقييم الأداء"
‫"وأنا اخترت الطريق الأقل سفراً
‫وهذا ما صنع الفارق بالكامل."
‫أحسنت.
‫التالي هو، من التالي؟
‫"جو بانغ وول"!
‫"خطوة بخطوة.
‫يا عزيزتي.
‫سأصل إليك يا فتاة.
‫أريدك حقاً في عالمي."
‫"عالمي!"
‫"الخطوة الأولى"
‫"خطوة بخطوة"
‫"الخطوة الثانية."
‫"يا عزيزتي"
‫"الخطوة الثالثة."
‫"سأصل إليك أيتها الفتاة"
‫التالي هو "سانغ تاي".
‫حلقك يؤلمك، لذا ستقوم بذلك ‫في المرة المقبلة؟
‫حسناً، دراسة الإنكليزية
‫قد تكون أمراً صعباً أحياناً، ‫عندما تمرّون بأوقات عصيبة...
‫"ابقوا أقوياء وحافظوا على القوة الخارقة"
‫"أزهار الأكاسيا
‫قد تفتحت باللون الأبيض
‫طريق إلى بستان منذ وقت طويل"
‫أجل، هذا رائع.
‫يا إلهي.
‫أحسنت.
‫يا إلهي، لم تكن والدة "مين جو" ‫مضطرة لإرسال هذه لي.
‫أين "مين جو"؟
‫"تقييم الأداء"
‫إنها التي ضعف سمعها.
‫ألم يكن أداؤنا أفضل بكثير؟
‫تعتمد علامات تقييم الأداء ‫على ما يقدمه الأهالي.
‫لا يهم كم تعملن جاهداً.
‫ألا تحصلون على علامات جيدة ‫إذا كان أداؤكم جيداً؟
‫نحصل على العلامات على المنحنى. ‫ألا تعلمين ذلك؟
‫إن كان والدا أحد الطلاب لديهم نفوذ، ‫يحصل باقي الطلاب على علامات منخفضة.
‫لكن والديك هما رئيسا كليّة.
‫عندما أقول نفوذ، أعني بذلك الكثير ‫من النفوذ.
‫والديّ ليسا في منصب عال بما يكفي، ‫لذا لقد انتهى أمري.
‫يا للهول، أنت لا تعرفين شيئاً، أنت مزعجة.
‫أنت مزعجة، تباً.
‫- مهلاً! ‫- إلى أين أنت ذاهبة؟
‫"الامتحان النصفيّ، (دي) 1"
‫يا للهول، يبدو كطفل وهو نائم.
‫"الهيكل التنظيمي لمؤسسة (ميونغ سونغ)"
‫يجب أن أقضي حاجتي بسرعة!
‫سأعود على الفور.
‫إنها ذاهبة مجدداً لتنفجر على المرحاض.
‫إنها محشورة جداً.
‫يا إلهي، أنفك ينزف!
‫ارفعي رأسك.
‫لقد توقف النزيف.
‫يا للهول!
‫لا يمكنك أن تفعلي ذلك.
‫لقد درست لوقت متأخر طوال هذا الأسبوع.
‫دعينا نذهب باكراً إلى البيت لترتاحي.
‫كيف يمكنني أن أرتاح إن كان الامتحان غداً؟
‫الامتحانات ليس مهمة بقدر...
‫صحتك.
‫دعينا نذهب ونأخذ قسطاً من الراحة، هيا.
‫لم لست كباقي الأمهات؟
‫ما كانت لتقول بقية الأمهات ذلك.
‫لكن...
‫لا تكونوا جشعين واحصلوا ‫على إجابتين خاطئتين على الأقل في كل مادة.
‫"سانغ تاي"، دعني أدخل.
‫أدخلني إلى مجموعة الدرس الخاصة بك.
‫"جونغ هي"، منذ متى وأنت مهتمة بالدراسة؟
‫يجب أن أنجح في هذا الامتحان.
‫وإلا سيتم إرسالي إلى "الولايات المتحدة".
‫أفضّل أن أموت على أن أدرس في الخارج.
‫إذا أعطيت هذه لك
‫ستشاركينها مع أتباعك.
‫لا، أبداً.
‫سأحتفظ بها لنفسي.
‫سأعطيك حتى رمز دخول حساب اللعبة.
‫"الألماس 1".
‫إذاً...
‫هل يمكنك أن تتوقفي عن كونك ‫خادمة لـ"بانغ وول"؟
‫- ماذا؟ ‫- إن كنت تنوين خيانة "بانغ وول"
‫فسأفكر بالأمر.
‫لا يمكنك، صحيح؟
‫غادري إذاً.
‫سأقوم بذلك.
‫ستفعلينها؟
‫افعليها الآن إذاً.
‫ما الذي تفعلونه هنا يا رفاق؟
‫ظننتك مريضة.
‫ما هذه؟ أعطيها لي.
‫لا تلمسيني يا "بانغ وول".
‫"مين جو"، أنت تبدين أكثر إثارة للشبهة.
‫ما الذي تخفينه؟ أعطني إياه.
‫توقفي.
‫لا علاقة لك بالأمر.
‫هل يستغلون ضعفك؟
‫هل كانوا يهددونك؟
‫انسي الأمر واهتمي بشؤونك.
‫لست بحاجة لأن تعلمي.
‫"امتحان اللغة الإنكليزية النصفي"
‫"هونغ سانغ تاي"!
‫هل هذا ما كنت تعنيه بمجموعة درس؟
‫هل هكذا كنت تغري كل باقي الطلاب؟
‫يبدو أنني كُشفت.
‫أنتم غير معقولين جميعاً.
‫أعطيها لي.
‫من تكونين لتأخذي منا الأوراق؟
‫أعطها لي!
‫"بانغ وول"!
‫"جونغ هي"، استلمي الأمر من هنا.
‫سينتهي أمرنا إذا أمسكوا بنا.
‫"جونغ هي".
‫"متلازمة (جينوفيس) هي عندما ‫يكون أشخاص أكثير..."
‫ليس مسموحاً لك بدخول غرفة المعلمين ‫أثناء أسبوع الامتحانات!
‫ما الخطب؟ كيف تأذيت؟
‫لقد تسربت أسئلة الامتحان.
‫"السنة الأولى..."
‫من الطلاب؟
‫لا يمكنني إخبارك بذلك.
‫لا أعلم كيف جرت الأمور بهذه الطريقة.
‫أشعر كأنني جالس بداخل مشكال.
‫الذي يلعب به الأطفال؟
‫مرآة تعكس مرآة أخرى.
‫والمرآة الأخرى تعكس على المرآة الأولى.
‫ويتكرر النمط نفسه.
‫الأهل والمعلمون والطلاب.
‫ينعكسون على بعضهم البعض ويصبحون متشابهين.
‫تصبح الأمور فوضوية لدرجة أنه يصبح ‫من الصعب أن تعلمي من هو من.
‫في الحقيقة، يوجد ورقة صغيرة وحسب ‫في داخل ذلك المشكال.
‫يبدو الأمر معقداً جداً.
‫لكن من المؤكد أنه يوجد وحش في المدرسة.
‫وحش؟
‫ماذا يجب أن نفعل ‫عندما يحين موعد الامتحان غداً؟
‫أولاً، سأقوم بمقارنة هذه
‫بامتحان الغد.
‫أنا واثقة من أنها نسخة امتحان نصف السنة. ‫لقد رأيتها.
‫أعلم.
‫سيتناقش المعلّمون.
‫وسيتم تأجيل الامتحانات.
‫سيتم إجراء تحقيق أيضاً.
‫حتى إن كنت تريدين التستّر عليهم،
‫سيتم فضح كل الطلاب المتورطين.
‫يجب أن يتم تأديبهم.
‫"أهران"، تعالي إلى هنا.
‫لماذا؟
‫يجب أن تفعلي ما أطلبه منك، تعالي!
‫يا إلهي.
‫نامي، أنت بحاجة إلى النوم.
‫توقفي.
‫النوم ليس مهماً، غداً موعد الامتحان.
‫طلبت منك ألّا تقلقي.
‫الأمر سري للغاية، ‫لكنني سأخبرك بما أنك ابنتي.
‫لن يكون هناك امتحان غداً. ‫يمكنك أن تنامي جيداً.
‫أنا لست في مزاج جيد للمزاح.
‫هل تم الكذب عليك طوال حياتك؟.
‫تم تسريب الامتحانات.
‫هل هذا صحيح؟
‫إنها مسألة كبيرة.
‫أعلم.
‫إذاً يمكنك أن تنامي وحسب.
‫لا يوجد امتحانات غداً.
‫هل كانت فعلة "سانغ تاي"؟
‫يعلم الجميع أنه من الطلاب المتفوقين ‫بسبب والده وحسب.
‫لا يمكن لأحد أن يعترض لأنه لا يوجد دليل.
‫هذا هو جزاؤه.
‫ماذا حصل لوجهك؟
‫هل تورطت بعراك؟
‫طبعاً لا، أنا لا أدخل بعراك مع أحد.
‫على أي حال، يجب أن تنامي، أخلدي إلى النوم.
‫لا، هذه فرصة رائعة لي ‫لأكون الطالبة المتفوقة.
‫نامي أنت أولاً، سأكمل دراستي.
‫يا إلهي، أنت تجعلينني في غاية الفخر.
‫أعلميني إن احتجت لأي شيء.
‫تم التصويت لـ"كانغ سو تشان" ‫على أنه السياسي الأكثر احتراماً.
‫تمت الإشادة به على جهوده بتحسين التعليم.
‫يظهر ذلك أن أساليبه ‫تتميز بتركيز أكثر على التعليم.
‫من هو هذا؟
‫شخص مثلك لا يعلم من يكون ‫وزير التربية والتعليم؟
‫إنه متكلم بارع، لا عجب أنه وزير.
‫إنه مختلف تماماً عن باقي السياسيين ‫الذي يتكلمون وحسب.
‫إنه من عائلة مثقفين محترمة.
‫إنه ليس متورطاً بأي فضيحة أو فساد.
‫ليس من السهل أن يكون السياسي هكذا.
‫يمكنك ملاحظة أنه شخص جيد من مظهره.
‫كيف تقدم بالعمر بهذه الوسامة؟
‫شكراً على جهودكم.
‫هذا من دواعي سروري.
‫أمة حيث يشعر الطلاب بأمان ‫عند ذهابهم إلى المدرسة
‫لديها مستقبل باهر.
‫سنقوم بأفضل ما لدينا كي يتمكن ‫جميع الطلاب من ارتياد المدرسة بأمان.
‫"ثانوية (ميونغ سونغ)"
‫مرّر الامتحان إلى الخلف.
‫- ما الذي يحدث؟ ‫- أنا لست واثقة.
‫"أهران"، انظري أمامك وخذي امتحانك.
‫سيدتي، ألم يتم تأجيل الامتحان؟
‫دائماً ما يسأل الطلاب الذين لا يدرسون ‫مثل هذه الأسئلة.
‫اصمتي وخذي امتحانك.
‫"بانغ وول" ‫إلى أين أنت ذاهبة في منتصف الامتحان؟
‫سأجعلك ترسبين إذا غادرت الآن.
‫ماذا تفعل...
‫خذوا امتحاناتكم.
‫انظري إلى هذا، الأسئلة هي نفسها تماماً.
‫كيف تقول إنه لم يتم تسريبه؟
‫كانت هذه الأسئلة ‫من نموذج امتحانات السنة الماضية.
‫لقد أخطأت تلك الغبية "بانغ وول" الفهم ‫ولم تعلم...
‫بأنها نماذج من السنة الماضية.
‫على أي حال، القاعدة هي بتأجيل الامتحان ‫إن كان هناك تسريب محتمل.
‫يجب أن نجري تحقيقاً.
‫يا إلهي يا سيد "بارك".
‫كما تقول دائماً، ماذا لو تأذّت ‫مشاعر الطلاب
‫الذين اشتبهنا بهم؟
‫كيف يكونون أبرياء؟
‫إليك الدليل وأنا الشاهدة.
‫إذا استدعيت الطلاب إلى المكان ‫فسيتم اكتشاف كل شيء.
‫لا يمكن لهذا أن يكون دليلاً.
‫لا يحق لك أن تكوني شاهدة.
‫لم لا؟
‫هل تتجاهلني لأنني لست ذكية؟
‫ألا تعلمين أنه لا يمكنك دخول مكتب ‫المعلمين أثناء أسبوع الامتحانات؟
‫إذا شكّكنا بأنه تم تسريب الامتحان،
‫ستكونين أنت المشتبه بها الأولى.
‫أنا الذي كنت في مكتب المعلمين، ‫وليست "بانغ وول".
‫كيف أعلم إذا كنتما لم تخططا ‫لهذا الأمر مسبقاً؟
‫دعنا نستدعي الطلاب الذين رأيتهم.
‫"سانغ تاي" و"مين جو" و"سونغ هي"...
‫"وو رام" و"تشانغ سوك" و...
‫"جونغ هي".
‫لقد كانت نماذج امتحانات من السنة الماضية.
‫لقد شرحت لها هذا الأمر.
‫لم تعلم حتى ما معنى نماذج امتحانات.
‫إنه محق، لقد دفعتنا "بانغ وول"
‫واعتدت علينا.
‫- لقد رأيت ذلك أيضاً. ‫- أنا أيضاً.
‫أنا أيضاً.
‫"جونغ هي".
‫هكذا هو تماماً العالم الظالم ‫الذي تتكلمين عنه دائماً.
‫يكذب الناس ويلقون اللوم على أشخاص آخرين.
‫ولا يشعرون حتى بالخجل من أنفسهم.
‫هذا ما يجعل العالم ظالماً حقاً.
‫إن لم تقولي أي شيء الآن،
‫ستستمرين بالعيش في عالم ظالم.
‫"والدة (جونغ هي)، من فضلك ‫ابقي ابنتك هادئة"
‫"بانغ وول"، أنا...
‫"جونغ هي"، إذا وقعت مجدداً في المتاعب ‫فسأرسلك إلى "الولايات المتحدة".
‫كنت مخطئة.
‫إنها نماذج من امتحانات السنة الماضية.
‫كيف تحسنت علاماتك فجأة؟
‫كوني صريحة، كيف فعلت ذلك؟
‫- لا بد أنني ذكية جداً. ‫- هل هذا منطقي بالنسبة لك؟
‫لم يدرس أحد منّا!
‫- لقد انخفض ترتيبك. ‫- لا بد أنني عبقرية.
‫كان عليك الانضمام إلى مجموعة الدرس.
‫هل غشّيت؟ قولي لي الحقيقة.
‫لقد غشّيت بالتأكيد بطريقة ما.
‫قلت لك إنني لم أغش أيتها الغبية.
‫لم أخنك، كفّي عن إزعاجي.
‫ابقي خارج مجموعتنا من الآن فصاعداً.
‫لا أريد أن أتسكع معك.
‫قولي لنا بصراحة.
‫قلت إنني لم أغش.
‫كيف يمكن لعلاماتك أن تتحسن فجأة؟
‫يعلم الجميع دورك ‫في مجموعة "سانغ تاي" للدراسة.
‫نحن مستاءات حقاً لأنك تكذبين علينا.
‫أقسمنا بأننا لن نخفي أسراراً ‫عن بعضنا البعض.
‫هل أنت من سرّبت الامتحان؟
‫هل أنت واثقة من أن والدتك ‫لم تقم برشوة نائب الرئيس؟
‫"دو هي".
‫تتكلمين بالسوء عن والدتك ‫لكنك تحصلين على كل الدعم منها.
‫ماذا قلت لتوك؟ يا أيتها...
‫- توقفي! ‫- اتركيني!
‫- أيتها الحقيرة. ‫- توقفي!
‫لقد خنتنا أولاً.
‫- ما الذي يحدث؟ ‫- ما الأمر؟
‫إنها فوضى في الداخل.
‫كيف يمكن لوالدة "ماكيريل" أن تعود؟
‫تفوح من الصف رائحة سمك الماكيريل.
‫قلت إنك ستحرص على تحسين علاماته.
‫لم تتحسن علاماته بل تراجعت في الحقيقة.
‫إذاً، ألا يجب عليك إرجاع النقود؟
‫أنا لم أستلم أي نقود.
‫إن كان ابنك غبياً
‫فعليك أن تتفهمي الوضع على الأقل.
‫مرحباً يا سيدتي، ما الذي يحدث؟
‫لماذا أنت هنا يا سيد "بارك"؟
‫اخرج! طلبت منك أن تخرج!
‫أعد إليّ نصف المبلغ.
‫ولن أقول أي شيء.
‫هذاه النقود غالية جداً عليّ.
‫أنا أطلب منك هذا لأن هذا ليس عادلاً.
‫يا للهول!
‫ما الذي تتكلمين عنه؟
‫لقد أعطيتني رسالة، أي نقود تتكلمين عنها؟
‫هل تريدين مني أن أسأل الآخرين؟
‫إذاً...
‫أعد إليّ رسالتي.
‫أعد إليّ رسالتي الغالية!
‫يا للهول!
‫أنت غير معقولة!
‫لن أتحرك من هنا قبل أن تعيد إليّ رسالتي.
‫ما الذي تفعلينه على كرسيي؟ اخرجي!
‫يا للهول!
‫كيف لهذا أن يحدث في المدرسة؟
‫المعلمون يتلقون الرشوة ويبيعون الامتحانات.
‫الطلاب يغشون والمدرسة تغطي فعلتهم!
‫ما هكذا تكون المدارس!
‫سيد "بارك"، أنا أقول لك
‫إنني لم أقبل يوماً أي رشوة.
‫ما تلقيته كانت رسالة.
‫يا نائب المدير.
‫من المستحيل أن يتكلم المرء معك.
‫سأذهب إلى وزارة التربية والتعليم.
‫هل تعتقد أن والدك مختلف جداً عنك؟
‫لقد دفع والدك رشوة ‫كي تحصل على وظيفة في المدرسة.
‫وأعطى ذلك لابنه، أي أنت!
‫أنت بنفسك نتيجة فساد!
‫يا "ماكيريل".
‫سمعت أن والدتك قد اشترت الامتحانات ‫من نائب المدير.
‫أنت محظوظ لأنك ثري ‫بما يكفي لشراء الامتحانات.
‫عائلتي ليست بذلك الثراء.
‫إذاً كيف يمكن لوالدتك أن ترشي المدرسة؟
‫لقد أفسدت الأمر على الذين درسوا جاهداً!
‫توقف!
‫"ماكيريل"، حتى لو اشتريت الامتحانات ‫في المرة المقبلة،
‫لا تجعلهم يمسكون بك ‫لأن ذلك يجعلني أشعر بالغضب.
‫كيف بقيت علاماتك متراجعة ‫مع أنك اشتريت الامتحانات؟
‫غبي!
‫نظّارتي.
‫إنها مكسورة.
‫- كفّ عن البحث عنها. ‫- لا يمكنني أن أكسرها.
‫لا يمكنني أن أكسرها.
‫إنها مهمة جداً بالنسبة لي.
‫لماذا فعلت ذلك يا "غيون سو"؟
‫هل كان عليك القيام بذلك؟
‫أردت أن أنجح وحسب.
‫أردت أن يعاملني المعلمون بطريقة جيدة.
‫لم أكن أريد من الطلاب الآخرين ‫أن يتجاهلوني.
‫أردت أن أكون الطالب المتفوق أيضاً.
‫لكن ثمة أشياء ‫لا يجب أن تفعلها يا "غيون سو".
‫كان عليك أن تدرس بنفسك.
‫ماذا بوسعي أن أفعل ‫إن كنت لا أستطيع ذلك مهما حاولت جاهداً؟
‫علاماتي لا تتحسن مهما حاولت جاهداً.
‫أنا لست الوحيد الذي غشّ.
‫لماذا تقسين عليّ فقط؟
‫لقد فعل الباقون ذلك أيضاً، ‫لماذا لا تقومين بمضايقتهم أيضاً؟
‫صوتك عال جداً لدرجة أنه منعني من التغوط.
‫لا بأس يا "أهران".
‫العلامات تتحسن وتتراجع أحياناً.
‫يكفي أنك فعلت جهدك.
‫هذا ليس كافياً.
‫لا أحصل على علامات عادلة ‫مهما درست بجد، كيف يكون هذا كافياً؟
‫هذا ظلم.
‫العالم كله فاسد.
‫المدارس حيث يشعر الطلاب بالأمان،
‫الأمة التي تساعد الأهل على دعم أولادهم،
‫هذه هي أمة برعاية اجتماعية جيدة.
‫عزيزي الوزير "كانغ سو تشان" الذي أحترمه.
‫هل تتذكر طالبة اسمها "جين يي كيونغ"
‫التي انتحرت في حرم المدرسة؟
‫أنا واحدة من الطلاب في مدرستها.
‫قد لا تصدق كل شيء سأقوله.
‫رغم ذلك، أرجوك ‫اقرأ هذه الرسالة حتى النهاية.
‫ذلك لأنه ما زال هناك العديد من الطلاب ‫الذين يرتادون ثانوية "يي كيونغ".
‫يمّر هؤلاء الطلاب أيضاً بأوقات عصيبة
‫مثل التي مرّت بها "يي كيونغ".
‫ساعد أصدقائي، أرجوك أيها الوزير.
‫- مرحباً. ‫- مرحباً.
‫- أنا سعيد برؤيتكم.
‫- مرحباً! ‫- مرحباً!
‫- مرحباً. ‫- حسّن لنا مدارسنا من فضلك.
‫- هل يمكنني مصافحة يدك؟ ‫- أجل.
‫- أنا أكن لك الاحترام. ‫- شكراً.
‫- أحبك.
‫إلى اللقاء!
‫أيها الوزير "كانغ"!
‫هل كل هذا صحيح؟
‫أجل.
‫لقد بلّغت وزارة التربية والتعليم بذلك ‫لكن من دون جدوى.
‫ما زال هناك الكثير من الفساد في المدرسة.
‫ساعدنا، أرجوك أيها الوزير.
‫أنت طالبة شجاعة.
‫هل يمكنك مساعدتنا؟
‫بالطبع سأساعدكم إن كانت هذه الأمور صحيحة.
‫إن كان هناك مدرسة بمعلمين فاسدين،
‫فعليهم أن يُطردوا من المدرسة على الفور.
‫لا تقلقي وعودي إلى المدرسة.
‫سأتصرف بشأن الأمر.
‫شكراً أيها الوزير.
‫- شكراً أيها الوزير. ‫- حسناً.
‫انطلق يا "سامسونغ دونغ".
‫"غونغ جو"!
‫وجدت شخصاً بإمكانه مساعدتنا.
‫قال شخص في السلطة إنه سيساعدنا.
‫عن ماذا تتكلمين؟
‫- من؟ ‫- الوزير "كانغ سو تشان".
‫وعدني أنه سيهتم بالمشاكل التي تحدث ‫في "ميونغ سونغ".
‫الوزير؟
‫هل يمكنك الوثوق برجل سياسة؟
‫إنه مختلف، لقد أجريت بحثاً عنه.
‫- إنه مثقف محترم... ‫- سيدتي.
‫يوجد شخص هنا.
‫أشعر أنني قد رأيته في مكان ما.
‫هل رأيناه في رحلة؟
‫هل هو شخصية مشهورة؟
‫إنه ذلك الرجل!
‫هذا هو الوزير؟
‫لماذا هو هنا؟
‫أيها الوزير "كانغ"، ما الذي جاء بك ‫إلى منزلي؟
‫هل يتوجب علي الاهتمام بتفاهات كهذه؟
‫ما هذا؟
‫وصلني هذا من طالبة في ثانوية "ميونغ سونغ".
‫لقد أعطتني طالبة هذه الرسالة.
‫هل فقدت صوابها؟
‫لا أريد سماع شكاوى التلاميذ،
‫فأنا أكرههم.
‫افعل المستحيل لمنع التلاميذ من الاشتكاء.
‫ترجمة "ملاك حسّون"